SOCIALES
Clase sociales Nº 1
P.S.A. ¿Por qué la creación de ciertos inventos ha modificado la satisfacción de las necesidades básicas?
TEMAS
Cambios socioculturales a través de la historia.
Necesidades básicas.
Medios de comunicación
Tecnología y bienestar social.
sept 18 /2020
Nueva contradicción entre Claudia López y Gobierno por disturbios
FUENTE (PULZO NOTICIAS ) SEP 18/2020
La alcaldesa aseguró que las protestas fueron una "jornada violenta por el abuso policial", pero el Gobierno dijo que se trató de "acciones organizadas".
En el foro sobre la situación de orden público que se hizo en el Concejo de Bogotá, Claudia López insistió en que la violencia de las protestas de la semana pasada se dio por el malestar de los ciudadanos y no porque grupos ilegales estuvieran detrás.
“En Bogotá no hubo una toma guerrillera. En Bogotá hubo una jornada de violencia y protestas violentas por el reiterado abuso policial y la sistemática impunidad de esos hechos”, dijo la alcaldesa.
Pero el viceministro del Interior, Daniel Palacio —que también participó en el foro—, insistió en que hubo estructuras criminales detrás de los disturbios en la ciudad, y advirtió que esos actos podrían volver a ocurrir.
“Acá hay una acción premeditada, organizada de unos colectivos urbanos. Y no van a parar, eso tiene que quedar claro. Y Bogotá se tiene que preparar porque no es la primera y no es la última”, manifestó Palacio.
López y el Gobierno ya habían tenido un choque por el tema de infiltrados en manifestaciones de la capital.
Antes de participar en el foro del Concejo, la alcaldesa aseguró que la administración Nacional acusó al ELN “para distraer la atención” de los perjuicios que sufrieron los civiles en las protestas de la semana pasada.
El comisionado de paz, Miguel Ceballos, respondió y dijo que el propio grupo guerrillero ha dejado pruebas de que infiltró las protestas, que en principio tenían el propósito de rechazar la muerte de Javier Ordóñez, víctima de excesos de dos policías.
Por esas infiltraciones de las que habla el Gobierno ya hay una investigación en la que se han detectado grupos de redes sociales por los que los vándalos se organizan para desestabilizar la ciudad.
Además se conoció un documento que probaría que el ELN planificó los “tropeles” en Bogotá, la semana pasada.
ETAPAS DE LA INDEPENCIA DE COLOMBIA
A: Etapa de gestación (1793 -1809): Es durante esta etapa donde se comienza a desarrollar los primeros movimientos de protesta e inconformidad por la forma en que se llevaba a cabo el manejo político y económico en el reino de la nueva granada (nombre con el que se conocía en esa época la república de Colombia). Había malestares de diversos tipos que se reflejaron en:
· La rebelión de los comuneros Fue un movimiento de desobediencia civil que buscaba protestar por las reformas impuestas por la corona española, dando inicio en marzo 16 de 1881.
· El memorial de agravios (1809) en realidad se trata de un documento analítico y crítico, muy bien argumentado, en el que el prócer Camilo Torres les recuerda a las altas autoridades españolas que los territorios del Nuevo Mundo están poblados por españoles americanos (criollos) que en nada se diferencian de los españoles peninsulares'.
· La traducción de los derechos del hombre y el ciudadano,(1793) incendiario documento originado en Francia cuya circulación había sido prohibida en las colonias españolas por el Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición, llevó a prisión a su traductor el prócer Antonio Nariño en Santafé (29 de agosto de 1794) y posteriormente al exilio como reo de alta traición (30 de octubre de 1795).
B: Etapa de lucha revolucionaria comprendida entre 1810 y 1819, esta se caracterizo por;
· El grito de independencia, En Julio de 1.810 se produjo en Santa Fe un alzamiento detonado por motivos más bien triviales, y planeado por los criollos, cuando los hermanos Francisco de Paula y Antonio Morales fueron a la casa del español José González Llorente a que les prestara un florero para adornar una mesa en que se serviría un banquete a don Antonio Villavicencio, comisario del rey que llegaba a Santa fe de Bogotá. El español insultó a los criollos, el pueblo se enfureció y estos le dieron una paliza, y se organizó una Junta Suprema de Gobierno del Nuevo Reino de Granada, dirigida por los Criollos, que llevó a declarar Cabildo Abierto, a deponer al Virrey y a suscribir un Acta de Independencia, replicada en otras capitales y en las provincias.
· La patria boba período comprendido entre 1810 y1816 se le conoce como la Patria Boba, caracterizada por los intensos combates entre los independentistas para definir la forma de gobierno que el nuevo estado debería tener. La lucha constante entre federalistas y centralistas produjo, en esta nación apenas en formación y desarrollo, la inestabilidad política y varias guerras regionales y civiles en todo el territorio. Situación marcada por el regionalismo y el caudillismo, fue aprovechada por La Corona Española para iniciar su reconquista.
· La reconquista española Con la derrota de napoleón en Europa por parte de los ingleses al mando de Wellington, quien lo hace retirar de la península ibérica, la libertad del rey de España (Fernando VII) es un hecho, España regresa a su monarquía absoluta, recurre a la santa inquisición para perseguir y acabar cualquier intento de ideas liberales. Da inicio inmediatamente la recuperación de las colonias en América. Para eso encarga de la expedición a el mariscal pablo morillo. Morillo entra en caracas el 11 de marzo de 1811. Después de pactar con los mantuanos venezolanos, se dirige a la nueva granada y en septiembre de 1816 envía sus tropas a santa marta y Cartagena, sitiando a esta última por tres meses en donde los cartageneros realizan una fuerte resistencia solo ganada por el hambre.
· El Congreso de Angostura se decretó la creación de la República de Colombia, estado que comprendería las antiguas colonias españolas de la Capitanía General de Venezuela, el Virreinato de Nueva Granada y la Real Audiencia de Quito. Todos estos territorios, con excepción del sur y oriente de Venezuela, se hallaban en poder de los españoles
· La campaña libertadora La Campaña Libertadora de Nueva Granada fue una campaña militar emprendida por Simón Bolívar a finales de 1819 para liberar la Nueva Granada (actual Colombia) del dominio español. La campaña fue un éxito rotundo y gracias a ella se concreta la idea de la unión de la Nueva Granada y Venezuela.
C. Etapa de consolidación de la independencia
Se presenta entre 1819 a 1830 cuando los sueños de bolívar de ver una nación fuerte mueren con él se caracterizo por la creación de la Gran Colombia, Si bien la Gran Colombia fue creada mediante la Ley Fundamental de la República de Colombia expedida durante el Congreso de Angostura (1819), el Estado como fruto de la unión de dichos pueblos no vio la luz hasta el Congreso de Cúcuta (1821), donde se redactó la Constitución nacional con la cual se implementó y reglamentó su creación, al igual que la vida política e institucional del nuevo país. Conformada por Venezuela y Nueva Granada, a la que posteriormente se anexaría Panamá (Gran Colombia) y la división en tres departamentos: Venezuela, Quito y Cundinamarca, siendo sus capitales respectivas Caracas, Quito y Bogotá. Los nombres de Nueva Granada y Santafé quedaron suprimidos.
Las 15 cosas que tiene COLOMBIA y OTROS PAÍSES NO
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Pag96 .97 1
Qué necesidades ti ene una familia para vivir .
- ¿De dónde provienen los alimentos, el vestuario, el agua y todo lo que consume tu familia?
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ROLES 402
- Mototaxista
- Bicitaxista
- Albañil
- Minero
- Niño campesino
- Adulto mayor
- Empresario
- Actor
- Actriz
- Modelo
- Cantante de regueatón
- Rapero
- Narcotraficante
- Youtuber
- Futbolista
- Ciclista
- Gamer
- Padre de familia
- Celador
- Joven emprendedor
4° FORO DE PENSAMIENTO 2020ARTESANOS DE UNA CAUSA COMÚN
INSCRIPCIONES GRADO 4°CURSO
APELLIDOS Y NOMBRES
CORREO ELELTRÓNICO
COMISIÓN
ROL
402
ACOSTA VALERO, SARAH CAMILA
sarah.acosta@colegiocompartir.org
14
Actriz
402
AMELL ORELLANO, VALERIA
valeria.amell@colegiocompartir.org
5
Actriz
402
BOLIVAR GOMEZ, JUAN CAMILO/
juan.bolivar@colegiocompartir.org
20
Empresario
402
CACERES CARDONA, DIEGO ALEJANDRO
diego.caceres@colegiocompartir.org
6
Minero
402
CANTOR ANCHIQUE, JUAN PABLO/
juan.cantor@colegiocompartir.org
17
Gamer
402
THOMAS GARCIA RODRIGUEZ
thomas.garcia@colegiocompartir.org
21
Gamer
402
GARCÍA SILVA, SANTIAGO/
santiago.garcia@colegiocompartir.org
14
Futbolista
402
GARZÓN PÉREZ, MARIA SALOMÉ/
maria.garzon@colegiocompartir.org
5
Abuelita
402
MORA GARZÓN, ORIANA/
oriana.mora@colegiocompartir.org
3
youtuber
402
MORENO BAUTISTA, NICOLÁS DAVID/
nicolas.moreno@colegiocompartir.org
21
Youtuber
402
NIÑO PEÑALOZA, SAMUEL ANDRÉS/
samuel.nino@colegiocompartir.org
21
Gamer
402
PALACIO PÉREZ, JESÚS DAVID/
jesus.palacio@colegiocompartir.org
7
Actor
402
PUENTES MORENO, KAROL MARIANA/
karol.puentes@colegiocompartir.org
9
Actriz
402
PULIDO VELOZA, SAMUEL ANDRES/
samuel.pulido@colegiocompartir.org
6
Adulto mayor
402
RODRÍGUEZ CLAVIJO, SEBASTIÁN DAVID/
david.rodriguez@colegiocompartir.org
14
Minero
402
VARGAS VARGAS, ENMANUEL/
enmanuel.vargas@colegiocompartir.org
17
Narcotraficante
402
VEGA LEON, MARÍA JÓSE/
maria.vega@colegiocompartir.org
12
Narcotraficante
402
VELANDIA JUAN PABLO
juan.velandia@colegiocompartir.org
15
Rapero
402
ZAMBRANO CUELLO, MANUELA/
manuela.zambrano@colegiocompartir.org
1
Niña campesina
MODELO SIMONU
DELEGACIONES Y COMISIONES
El delegado representa un lugar y en él, una comisión. En el colegio son departamentos de
Colombia.
Comisiones. Comprenden una temática general en un contexto dado, para discernir en un tema
específico.
ASPECTOS BASICOS DE LA APLICACIÒN DEL MODELO SIMONU.
DISCURSO DE APERTURA, CONSULTAS INFORMALES PARA PAPELES DE TRABAJO, DEBATE GENERAL .
EL DISCURSO DE APERTURA CONTIENE:
SALUDO PROTOCOLARIO ·Saludo a la mesa directiva, delegados y demás persona presentes y una introducción diplomática, dando importancia a evento.
CUERPO: Argumentativo y persuasivo; uso de cifras, fechas entre otras.párrafos de posición dirigido a las comisiones, buscando alianzas.
CIERRE Puede dejar una reflexión o dar a conocer una frase célebre, mostrar estadísticas que dejen cuestionamiento entre los demás delegados.
Durante el discurso se pueden emplear citas textuales, señalar referencias bibliográficas,gráficos o símbolos, sin que constituyan ofensa a ninguna delegación.
MOCIONES
Moción para adoptar agenda(llamado a lista a cada delegado(orden alfabético),
Moción para iniciar sesión; se da lectura a los discursos de apertura, con un tiempo determinado por la mesa directiva, generalmente de un minuto y medio
Moción para el debate general,
Moción para suspender el debate, reanudarlo, cerrar agenda y cerrar debate.
PUNTOS A SEGUIR
Se usan para diferentes momentos.
Punto de orden. Cuando hay equivocación en el orden de procedimiento.
También cuando se agrede a una delegación. La delegación levanta su plaqueta y dice punto de orden, se reconoce eldelegado y él habla acerca de lo prohibido, ejemplo se dice a un departamento en via de desarrollo y no del tercer mundo.
Punto de privilegio personal. Ej si el delegado me tiene acosado con su cuerpo y no me siento cómodo. Tambien cuando no se comprende lo planteado por un delegado, porque habla muy rapido o no se le comprende lo que dice.
Punto de informaciòn. El delegado lo expresa y si es reconocido, se dirige a la mesa y alli el presidente le colabora en lo que necesita ( de pronto no sabe cómo preguntar entre otros).
Derecho a réplica. Se usa para centrar el debate, cuando se ha salido de su orden y lo que dice un delegado no es verídico o con su argumento ofende a un delegado. Escribe la ofensa y la dirige a la mesa( presidente y vicepresidente).
PAPELES DE TRABAJO
Las comisiones se reúnen como lo deseen; en uno, dos o tres subgrupos, para compartir puntos de vista y lograr acuerdos acerca dela problemática tratada.
Las resoluciones se hacen luego de las enmiendas buscando el consenso.
Las resoluciones se leerán en la mesa de departamentos que tienen puntos de vista polarizados en sus acuerdos, para debatir nuevamente. Si después de otro debate y de haber leído dos o tres veces la resolución, se vuelven hacer enmiendas buscando el consenso de los países , de tal forma que se pueda cumplir lo acordado, es decir las negociaciones construidas entre todos.
FRASES PARA CERRAR DEBATE 1
FRASES PRE AMBULATORIAS
ALARMADOS POR... /CONSCIENTE SDE...
FRASES PARA CERRAR DEBATE 2
FRASES RESOLUTIVAS/ HA RESUELTO / SE RECOMIENDA
FUNCIONES DE LA MESA DIRECTIVA
MODERADORES
Tanto el presidente, como el vicepresidente, deben moderar de forma organizada y trabajando en equipo.
Deben conocer el procedimiento con el lenguaje pertinente en cada aspecto del debate.
Durante el debate, estar muy atento a las posturas y argumentos que construyan.
Manejar plenamente la temática de la comisión y orientar a los delegados en la elaboración de guía o
portafolio; herramienta bàsica para el debate.
Manejar el tiempo en las diferentes intervenciones.
Actuar como delegado en un momento en que se presente una ausencia momentánea del delegado,
o cuando el delegado tiene muchas dificultades( sin hacer sentir mal al delegado).
Observar el manejo de la información, que sea la investigación de cada delegado(no prestarse las guías o portafolios.
Ser amable, cordial y respetuoso con los delegados, así reciba agresiones por parte de los mismos.
Si se presenta el caso llamarlo fuera de la comisión y dialogar con él.
Revisar las guías o portafolios de los delegados y dirigir dudas a los secretarios.
Verificar que los portafolios tengan todo el proceso de revisión, hasta ser firmado por la junta
directiva, es decir el área de Ciencias Sociales.
Trabajar mancomunadamente con los secretarios, sin dar contraordenes a los delegados, respecto a las temáticas o comisiones.
Estar atento al manejo logístico de los dos días del foro.
Participar activamente en la inauguración y clausura del foro.
RECOMENDACIONES:
Tener en cuenta la postura al hablar; ponerse de pie en las intervenciones, evitar meter las manos en los
bolsillos mientras interviene, no hablar en primera persona.
No establecer contacto directo con otro delegado, ni visualmente, ni a través del lenguaje no verbal con otro delegado, así no esté de acuerdo.
Ser diplomático y respetuoso con las demás delegaciones, no usar adjetivos ofensivos, ni a la delegación ni a la mesa directiva.
Noviembre 11del 2020
ingresar al siguiente link y contesta
https://fdepensamiento.wixsite.com/misitio/l%C3%ADderes-juveniles
1-Què es el foro de pensamiento?
2-Escribe el acertijo en el cuaderno y averigua que es? descífralo
3-Cuàl es el propósito del foro?
4- Cuales son sus temáticas y metodología?
5-observa los videos que hay en la simulaciòn onu y saca la idea principal
6-Que es un circulo de palabra .
