CLASE  1   

FECHA : julio 10 /2020
TOPIC: EL CUENTO 

GOAL :   Conocer la estructura del cuento 

observacion del video  https://www.youtube.com/watch?v=UAhRvVekRls

Elabora tu propio organizador  gráfico

CLASE : 2   

FECHA: julio 13 /2020
TOPIC: EL CUENTO 

GOAL:   Conocer la estructura del cuento 

Revisión de tarea  

El pajarito 

Dijo el niño sentado en el regazo de mamá: “Cuéntame el cuento del pajarito que no sabía volar. Ese del pajarito que lloraba porque no quería su nido dejar… De ese pajarito, que no quería sus alas usar. Ese del pajarito que un día voló, y que su mamá esperó su vuelta con un gran plato de arroz. Mamá, cuéntame el cuento del pajarito que al fin voló…” Y así el niño se fue durmiendo esperando el cuento escuchar. Mientras se acurrucaba, la mamá se puso a cantar, y su canto hablaba de un niño que soñando podía volar.

 Autora: Ema Janeth Núñez Baez

Representa  gráficamente  este cuento  (inicio  desarrollo y final )

CLASE: 3  

FECHA: julio 15 /2020
TOPIC: EL CUENTO 

GOAL:   Conocerlos tipos de cuento  

1 ¿ QUÈ ES UN CUENTO?

Un cuento es una narración corta, oral o escrita, que relata hechos ficticios con la intención de entretener, divertir o instruir al oyente o al lector.

2. PARTES DE UN CUENTO

Un cuento consta de tres partes principales: introducción, nudo y desenlace, o lo que es lo mismo: comienzo, desarrollo  y final.

3.BENEFICIOS QUE NOS APORTAN LOS CUENTOS

– Fomentan la creatividad y el poder de la imaginación.

 – Mejoran el dominio verbal: amplían el vocabulario y enseñan nuevas frases.

– Desarrollan la atención: mejoran las habilidades de escucha y la capacidad de atender durante más tiempo.

– Aumentan la memoria y mejoran la concentración y Mejora la comunicación.

CLASE: 4-5  

FECHA: julio 20 -23 /2020

TOPIC: EL CUENTO 

GOAL:   Conocer  la estructura del cuento para su elaboración 

CREA TU PROPIO CUENTO

Este esquema te  resultara muy útil para organizar las ideas secundarias en torno a la idea principal o tema central del cuento.

CLASE: 6  

FECHA: julio 24 /2020
TOPIC: EL Adverbio  y sus partes 

GOAL:   Conocerlos tipos de Adverbio

CLASES DE ADVERBIOS

CLASE: 7 

FECHA: julio 29 /2020

TOPIC: EL Adverbio  

GOAL:   Ejercitar tipos de Adverbio

Los Adverbios | Videos Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=4N-ijvlsAKs

Parte práctica

1.    Completa con el adverbio adecuado.

·     El trabajo salió........mal , bien , ...........

·     Aún sigue........mal......................, pero se recuperará.....pronto .....

·     ..Hoy , mañana, si......................, iré a tu fiesta.

·     .............nunca................... digas de esta agua........no............. beberé.

·     Coloca esta maceta.....aquí......................... y este florero...... allà........................

·     ............aquí., hoy.. allá ............. hace.........mucho..................... frío.

·     Te querré.......siempre.......................

·     Ella llegó.........ayer..................... y se irá............pronto..................

·     He venido........de prisa ......................, me he cansado.......mucho.......................

·     .nunca,...probablemente............ te dejaré.

2.    Escribe una oración usando como mínimo dos adverbios en cada una de ellas.

·     .................................................................................................................................

·     .................................................................................................................................

·     .................................................................................................................................

·     .................................................................................................................................

·   .................................................................................................................................

3.    Escribe 4 oraciones usando cada una de las clases de adverbios estudiados.

       ·   CANTIDAD

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

·     TIEMPO

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

·     MODO

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

·     LUGAR

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

·     AFIRMACIÓN

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

Juan llegó pronto y tuvo que esperar fuera.

Jamás te dejarán entrar allí.

La liebre es muy rápida, la tortuga es más lenta.

Posiblemente hoy haga más frío que ayer.

¿Todavía no has estudiado? Vas a suspender el examen.

Solución: 1. pronto (tiempo), fuera (lugar) / 2. Jamás (tiempo y negación), allí (lugar) / 3. Muy (cantidad), más (cantidad) / 4. Posiblemente (duda y posibilidad), hoy (tiempo), más (cantidad), ayer (tiempo) / 5. T, no (negación).

B) Forma adverbios terminados en «-mente» a partir de los siguientes adjetivos:

feliz

fácil

cómodo

triste

Solución: 1. Felizmente / 2. Fácilmente / 3. Cómodamente / 4. Tristemente (recordad que los adverbios acabados en «-mente» solo llevan tilde si el adjetivo original a partir del que se construyen ya lo tiene).

-      ............................................................................................................................

-      ............................................................................................................................

De qué tipo es el adverbio subrayado en cada oración?

1. Ese chico habla demasiado. →
2. Siempre vamos a nadar los martes. →
3. ¿Me lo puedes repetir más despacio? →
4. El libro está a la izquierda de la lámpara. →
5. Obviamente, el medio ambiente no es una prioridad para los gobiernos. →

Elige el adverbio adecuado para cada oración. ¡Solo se puede usar cada adverbio una vez!

1. Los sábados nos levantamos .
2. Nos gusta salir a hacer excursiones en bicicleta.
3. Nos gusta ir al lago cuando hace calor.
4. se nos olvida llevarnos algo de comer.
5. volvemos antes de que anochezca, para no perdernos en la

oscuridad.

Fecha  12 de agosto  del  2020

TOPIC: CAMPO SEMANTICO 

GOAL : Identificar  qué  es un campo semántico 

fecha   Agosto 19  de 2020

TOPIC  Campo Semántico

GOAL  Ejercitar campo semántico  

Uso de la G y la J

1– Coloca la letra g o j donde corresponda:

2– Completa y di por qué has elegido la g o la j:

3– Escribe un texto en el que utilices el máximo de palabras del cuadro.

4– Busca seis  palabras que terminen en –logia y defínelas. Por ejemplo, biología: ciencia que estudia la vida.

Fecha   agosto   24  /  2020

Topic   Organizadores    Gráficos

Goal   Reconocer los diferentes   organizadores gráficos

¿Quién creó los emojis?

Descubre el origen de los emojis

Seguro que ya los conoces, los emojis están en todas partes. Es casi imposible no encontrarlos en los mensajes de texto o en Internet. Son tan populares que también los vemos en camisetas, cojines, decoraciones o juguetes y hasta tienen su propia película. Pero ¿de dónde vienen y quién los inventó

En 1999, un diseñador japonés llamado Shigetaka Kurita, trabajaba para una empresa de telefonía celular. En ese entonces, las comunicaciones electrónicas eran solo texto y para comunicar emociones, algunas veces las personas utilizaban emoticones o caracteres como :-)

Con la idea de transmitir más sentimiento en la comunicación y a la vez para permitir que las personas enviaran información de una manera simple y concisa, Shigetaka Kurita creó 176 emojis con los cuales terminó revolucionando la comunicación digital.

La palabra emoji proviene del japonés e(imagen) y moji (carácter).                                                                                          Shigetaka Kurita, creó los emojis para el público japonés y no imaginó que su obra sería tan popular en todo el mundo.Los primeros 176 emojis son ahora parte del famoso Museo de Artes Moderno.SEP  7/2020

CUESTIONARIO DE   REPASO 

1 ¿Qué es un cuento  ?

Un cuento es una narración corta, oral o escrita, que relata hechos ficticios con la intención de entretener, divertir o instruir al oyente o al lector

SEP 7/2020

CUESTIONARIO DE REPASO

1 ¿Qué es un cuento?

Un cuento es una narración corta, oral o escrita, que relata hechos ficticios con la intención de entretener, divertir o instruir al oyente o al lector

2 ¿Cuáles   son los tipos de cuento?

Fantástico, de hadas, suspenso,  comedia, histórico  romántico ficción  , terror y aventura

3 ¿cuál es la  estructura del cuento?

Introducción , desarrollo  conflicto y  desenlace o final

4 ¿Qué es un adverbio ¿

es la parte invariable de la oración que modifica  al verbo al adjetivo  o al mismo adverbio

5¿ cuáles  son los adverbios  de modo  cantidad negación  tiempo afirmación y duda

6 inventa dos oraciones    de modo, de cantidad, de negación,  de tiempo   de afirmación  y de duda

zapatillas,botas ) (piano ,batería )(naranja y blanco)   (cama, armario)  ( pantalón , chaqueta)

(Salamanca Granada) (foca , ballena) ( venus  ,marte )

(azul, negro )   (marzo  ,diciembre ) ( lunes , miércoles ) (mandarina, kiwi  ) ( guitarra , pandereta)

( cuchara, tenedor ) (  queso , leche ) ( avión , moto )